Papaya

Guacamole und gemischter Salat

@Kimiko Wenn meine Söhne im Verdacht stehen, dass sie gelogen haben oder wenn ich schon ahne, dass sie etwas nicht zugeben, dann frage ich sie nicht, ob sie es getan haben, sondern benutze andere Fragestellungen.

Nur als Beispiel:
Anstatt "Hast du die Klopapierrolle ins Klo geworfen?", eher als interessierte Frage einer Tatsache. Warum hast du denn das Klopapier ins Klo geworfen? Das müssen wir jetzt wieder rausholen."
Währenddessen erzählen sie dann von selber, wer das warum gemacht hat und dann kommt erst meine "Lektion" für sie.

Bzw. sie haben einmal das Salatbeet von Oma verwüstet. Anstatt herauszufinden welcher meiner Söhne der Übeltäter war, hab ich mit ihnen neue Salatpflanzen gekauft und mit ihnen während des Einpflanzens nochmal geredet. Währenddessen haben sie es zugegeben und ich konnte ihnen sagen, dass das Oma traurig macht und wir keinen Salat zum Essen haben, wenn sie ihn kaputt machen.

Im Kindergarten hat mein Sohn dieses Jahr ein Puzzle zerissen. Ich habe es mit ihm gemeinsam neu gekauft und ihm erklärt, dass man Dinge nicht zerstört, und wenn es doch passiert, dass man es wieder gut machen muss. Das Puzzle zurückzugeben und sich zu entschuldigen war für ihn ein eindrückliches Erlebnis. (So könnte man es mit den Glitzersteinen in der Hosentasche auch machen).

Beim Nasenspray hätte ich wrsl. nicht gefragt, ob sie ihn weggenommen haben, sondern gleich gesagt: "Mama hat eine verschnupfte Nase, was können wir da tun? Hast du eine Idee?" Und wenn darauf keine Reaktion kommt dann: "Mamas Nase braucht Nasenspray. Kannst du mir helfen ihn zu finden? Das wäre toll".
Und danach die Lektion.

Ich weiß, jedes Kind ist anders und meine Methode funktioniert sicherlich nicht bei allen Kindern. Daher soll das auch kein Ratschlag, sondern nur meine persönliche Erfahrung sein.
Bei meinen Jungs klappt das gut seit sie ca.3 sind (jetzt 4 u. 5).
Jedes Kind versteht anders- also es ist wohl ein gemeinsamer Lernprozess, der auch Zeit braucht und nicht jedes Kind versteht die gleiche Sprache.
Ich hoffe du findest eine Methode, wie deine Tochter versteht, dass stehlen nicht ok ist. 🙏
Sorry für den Roman, haha 🙈

Mein Großer (5) strahlt mich an, weil er mit mir eine Torte backen darf, nachdem der kleine Bruder schon im Bett ist.

"Mama das muss ich eh lernen. Weil, wenn es passiert, dass ich keine Frau finde, dann kann ich mir auch selber eine Torte backen!"

🤔😂 (...und wenn du eine Frau findest, dann kannst du ihr auch eine Torte backen- aber darüber reden wir später)

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Hinweis: die Threaderstellerin Juliamama2005 wurde blockiert.
Er (?) wollte nur "Windelgeschichten" hören. 😬🙄

M. 3J.: "Papa bitte gib mir ein anderes Buch. In diesem Buch sind Piraten und die sind so erschrecklich."

😏 Jetzt verstehe ich Kinder wieder um eine Spur besser. ❤😂

Bei der Logopädin.
Wörter werden zugeteilt: J, L oder W.
Wohin gehört der Jäger? Zum J.
Wohin gehört die Lupe? Zum L.
Wohin gehört der Wurm?

A. überlegt.
Logopädin: "Wohin gehört der W-W-W-Wurm?"

A: "In die Erde!"

😍

@Stefanie93 Alles Gute für euer Gespräch. Wäre schön wenn du auch deine Erfahrungen teilst, wenn du möchtest. 😊 Ich finde das Thema auch sehr spannend und wichtig.

Hoferkisterl, wiedermal großartig!